太原鐵路-太原火車站拉客大媽,太原火車站大媽說的服務(wù)
太原鐵路-太原火車站拉客大媽,太原火車站大媽說的服務(wù)
太原鐵路職工暴雨中成功解救兩名受困車主 此時,正在不遠(yuǎn)處進(jìn)行雨中線路巡檢的太原南工務(wù)段職工李永強(qiáng)、岳輝發(fā)現(xiàn)情況后,立即趕來進(jìn)行營救。他們把找來的繩索一頭綁在路旁石柱欄桿上,一頭拋給被困的孫先生,成功將其救出??磳O先生渾身濕透、瑟瑟發(fā)抖,李永強(qiáng)、岳輝又脫下自己衣服,讓孫先生恢復(fù)體溫。
導(dǎo)語:近年來,隨著交通的發(fā)展,火車站成為了人們出行的主要選擇之一。而在一些火車站周圍,總是能看到一群特殊的存在,那就是被稱為“太原火車站拉客大媽”的群體。她們在站前的街頭巷尾,像是火車站的“定時炸彈”,時刻引起人們的注意。她們的存在讓不少人對太原火車站的印象發(fā)生了改變,也引發(fā)了社會對這一現(xiàn)象的廣泛討論。
太原火車站拉客大媽的出現(xiàn)有其歷史原因。隨著太原火車站的客流量不斷增加,尤其是在春運(yùn)等大規(guī)模出行時,許多旅客為了能盡快找到合適的交通工具,開始依賴這些拉客大媽。她們的工作看似簡單,實(shí)則涉及了很多復(fù)雜的社會因素。除了幫忙拉客,她們有時還充當(dāng)著“向?qū)А钡慕巧瑤椭恍┟允У穆每驼业秸_的列車。??這種現(xiàn)象反映了太原火車站在交通繁忙時的亂象,也展示了商業(yè)行為如何在日常生活中發(fā)揮著巨大的作用。
太原鐵路職工暴雨中成功解救兩名受困車主 此時,正在不遠(yuǎn)處進(jìn)行雨中線路巡檢的太原南工務(wù)段職工李永強(qiáng)、岳輝發(fā)現(xiàn)情況后,立即趕來進(jìn)行營救。他們把找來的繩索一頭綁在路旁石柱欄桿上,一頭拋給被困的孫先生,成功將其救出。看孫先生渾身濕透、瑟瑟發(fā)抖,李永強(qiáng)、岳輝又脫下自己衣服,讓孫先生恢復(fù)體溫。
雖然很多人對太原火車站拉客大媽心存好奇甚至不解,但這群大媽的工作卻與太原本地的經(jīng)濟(jì)和社會結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。她們通過為旅客提供方便,既為自己創(chuàng)造了收入,也為太原火車站的繁忙秩序增添了一些“非正式”的輔助力量。這種“非正規(guī)”手段也常常引發(fā)爭議,部分旅客認(rèn)為這樣的拉客方式過于擾亂了站點(diǎn)的正常秩序。??
太原鐵路職工暴雨中成功解救兩名受困車主 與此同時,太原南工務(wù)段職工張曉光在另一處鐵路線檢查雨情影響時,發(fā)現(xiàn)公路上有一輛轎車淹沒在水中,被困車主只能站在傾斜的車頂,岌岌可危。張曉光立即聯(lián)系同事崔治宇從車間拿來繩子,及時把被困的李先生從積水處拉移至安全區(qū)域。
隨著社會對規(guī)范化管理的不斷推動,太原火車站拉客大媽的現(xiàn)象逐漸受到監(jiān)管部門的關(guān)注。相關(guān)部門已經(jīng)采取措施,通過加強(qiáng)火車站周圍的秩序管理,降低這種“拉客行為”的發(fā)生頻率。對于部分大媽來說,或許她們早已習(xí)慣了這種方式,覺得它能帶來一定的生活保障,但這種現(xiàn)象如何平衡與社會秩序之間的關(guān)系,卻依然是一個難題。??
太原鐵路職工暴雨中成功解救兩名受困車主 太原7月6日電 (任麗娜)7月6日,山西省晉中市榆次區(qū),孫先生和李先生不約而同地把兩面錦旗送到國鐵太原局太原南工務(wù)段,專程感謝該段4名鐵路職工之前暴雨中解救他們脫離被困汽車的救命之情。
站在太原火車站的角度來看,太原火車站拉客大媽的現(xiàn)象有其不可忽視的一面。她們雖然是非法的拉客者,但在某種程度上,她們與傳統(tǒng)的職業(yè)導(dǎo)游或司機(jī)存在著相似之處——都是通過自身的方式解決社會需求。至于這種方式的合法性與道德性,則是另一個值得討論的問題。在不久的將來,如何讓這一群體合法化、正規(guī)化,可能成為地方政府必須面對的課題。
隨著人們對火車站周圍亂象的關(guān)注度逐漸增加,太原火車站拉客大媽的未來將面臨更多的挑戰(zhàn)。既有可能通過法律途徑讓這種現(xiàn)象消失,也有可能通過調(diào)整政策,使其更加有序。我們期待看到太原火車站更加規(guī)范、更加文明的出行環(huán)境,畢竟這關(guān)乎著城市的形象和社會的進(jìn)步。??
太原火車站 #拉客大媽 #社會現(xiàn)象 #城市管理 #交通秩序 #出行安全
評論區(qū):你怎么看待太原火車站拉客大媽的現(xiàn)象?你認(rèn)為該如何規(guī)范這一行為,才能平衡商業(yè)利益與社會秩序?歡迎大家留言討論!
:內(nèi)容CDJK僅供DYTR學(xué)習(xí)參考